HSLU · Modul Digitalisierung · Praxistag · 14. November
Konzipieren, umsetzen, hosten
Dein Projekt in drei Schritten — gehostet auf deinem eigenen Hosting oder in deinem persönlichen Moodle-Kurs.
bis zur PauseAcht Beispiele, zugeschnitten auf euch
bis vor dem MittagIhr konzipiert euer Miniprojekt
nach dem MittagJe 2–3 Minuten präsentieren, danach weiterarbeiten
Die Beispiele am Morgen
B1 Prozessanalyse EventsB2 Eine Website verbessernB3 Multispurvideo mit NotenrolleB4 Songwriting in der SchulmusikB5 Musikunterricht in heterogener KlasseB6 Plattform für ChorleuteB7 Playbacks für den GesangsunterrichtB8 Digitale Tools für die eigenen Skills
⏻ Power OnMarc ScheideggerAnleitungen und Quellen: Moodle E-Book
Station 1 · Begriffe
Chatbot, Workflow oder Agent?
Drei Stufen — vom Antworten zum selbstständigen Handeln.
01Chatbotbeantwortet Fragen. «Was passiert bei der Detailplanung?»
02Workflowfester Ablauf mit KI-Schritten. Notiz, dann JSON, dann Prüfung.
03Agententscheidet selbst, welche Schritte nötig sind, setzt Werkzeuge ein und prüft sich. «Suche Lücken und schlage Verbesserungen vor.»
Station 2 · Bauteile
Was ein Prozess-Agent braucht
Sieben Bauteile — ein Chatfenster allein ist noch kein Agent.
Aus einer Notiz über den Ablauf entsteht der Prozess als JSON. Der Agent prüft ihn gegen QUARTE und schätzt den Digitalisierungsgrad. Der Mensch gibt frei.
NotizGespräch oder TextJSONOrdner entwuerfe/Prüfungpruefen.pyGradSkala 0–3 mit BegründungFreigabefreigeben.py, nur auf Ja
Station 3 · Beispiel 1
Die Prozesslandkarte nach QUARTE
Elf Prozesse in drei Gruppen — ursprünglich in Flowler gezeichnet, heute als JSON gepflegt, im Browser dargestellt.
Hervorgehoben: der Prozess, den wir analysiert haben.Station 4 · Beispiel 1
Der Prozess «Events» und sein Digitalisierungsgrad
Jahresterminplan
Termine letztes SJ übernehmen→Terminbereinigung→Terminkoordination→Inserate-Budget planen und freigeben→Reservationen ausführen→Terminliste für LeKo erstellen→Anmeldetool aufbereiten
Detailplanung
◇Eventtyp: Flagship · Fachschaft · Klassenkonzert · Lp-Konzert→Teilnehmer und Programm Ermittlung (grob)→Programm eintragen→Material und Vorproben eintragen→Teilnahme und Programmüberprüfung→Flyer und Programme erstellen→Social Media→Inserate erstellen und versenden→Gemeindeblätter und Berichte→Material und Infrastruktur bereitstellen→Durchführung
Zusätzlich ergänzt
Termine in die Kanäle übertragen
0 Analog1 Teilweise digital2 Digital3 Automatisiertnoch nicht erfasst
Station 5 · Beispiel 1
Digitalisierungsgrad auf einen Blick
Termine letztes SJ übernehmen2
Terminbereinigung1
Terminkoordination1
Reservationen ausführen2
Terminliste für LeKo erstellen1
Anmeldetool aufbereiten2
Teilnehmer und Programm Ermittlung (grob)2
Programm eintragen2
Material und Vorproben eintragen2
Teilnahme und Programmüberprüfung2
Flyer und Programme erstellen2
Social Media2
Inserate erstellen und versenden2
Gemeindeblätter und Berichte2
Material und Infrastruktur bereitstellen2
Durchführung2
Termine in die Kanäle übertragen (zusätzlich ergänzt)1
Ø 1,8von 3über 17 erfasste Schritte
Station 6 · Beispiel 1
Eine Quelle, vier Kanäle
Jeder Termin wird einmal erfasst — und dann mehrfach weitergetragen.
Excel-Terminliste
→Website-Liste und Veranstaltungsseitevon Hand
→Outlook-Kalendervon Hand
→Umfragen im internen Bereichvon Hand
→PDF für Lehrerkonferenz und ExtranetExport
13Schnittstellen im Prozess
10davon von Hand
1 → 4eine Quelle, vier Kanäle
Station 7 · Beispiel 1
Was der Agent daraus macht
01FindetMedienbrüche: 10 von 13 Schnittstellen laufen von Hand.
02Prüftgegen QUARTE: 10 von 47 Dokumenten sind erfasst, die Checkliste gilt nur für grosse Events.
03Schlägt vorz.B. Termine einmal erfassen und automatisch auf Website und Kalender ausgeben.
Die Zahlen stammen aus dem Prüfbericht (python3 pruefen.py). Alles bleibt ein Vorschlag, bis ein Mensch freigibt.Station 8 · Beispiel 2
Eine Website verbessern
WORDPRESS
→
JIMDO
→
EIGENE SEITE
→
TEST
→
LIVE
Aus der WordPress-Seite entstand zuerst eine Jimdo-Seite als Test, dann eine eigene Seite aus reinem HTML, CSS und JS. Sie läuft zuerst auf einer Test-Adresse und wird danach live geschaltet.
24Änderungen, 31.10. bis 5.11.
8Seiten, reines HTML, CSS und JS
0CMS nötig
Station 8 · Beispiel 2
Der erste Auftrag an Claude
Wörtlich, so wie ich ihn am 31. Oktober geschrieben habe.
kannst du mir eine jimdo website erstellen mit den vorgaben meiner wordpress website ohne domain einfach zum testen. ich bin bei jimdo mit meiner apple id eingeloggt. ich habe den testaccount schon eröffnet. schaue auf marcscheidegger.ch nach wie ich das gegliedert habe und mache die website schöner und besser gegliedert beziehe alle unterseiten ein. ich möchte aber nicht meine domain für jimdo benutzen
Ziel: eine Jimdo-SeiteVorlage: meine WordPress-SeiteRahmen: ohne Domain, zum TestenWunsch: schöner und besser gegliedert
Station 8 · Beispiel 2
Das Ergebnis, live gezeigt
Zwei Stufen derselben Seite — zum Vergleichen nebeneinander öffnen.
01Lokal ausprobierenMit dem kostenlosen MAMP läuft deine Seite auf dem eigenen Computer — ohne Git, ohne Server, ohne Hosting.
02HostenSobald es passt: auf dein eigenes Hosting oder in deinen persönlichen Moodle-Kurs laden, und dein Projekt ist online.
03Mit Git automatisierenSpäter: Änderungen laufen automatisch auf die Test-Adresse und lassen sich nachverfolgen.
Die Schritt-für-Schritt-Anleitung steht im Miniprojekt im Moodle E-Book.Station 9 · Beispiel 3
Ein Multispurvideo mit Notenrolle
NOTEFLIGHT
→
DAVINCI RESOLVE
→
VIMEO
→
MOODLE
Beispiel Sarna Samba: pro Instrument ein Kapitel, am Schluss alle zusammen (Tutti), dazu die Notenrolle aus Noteflight. Die Videos liegen auf Vimeo und sind im Moodle E-Book eingebettet, als Gast ohne Anmeldung ansehbar.
Drei Werkzeuge, die Jugendliche sofort einsetzen können — ohne Vorkenntnisse.
01openDAWSongs im Browser, ohne Login. Mit dem Code-Editor und einer KI generieren, in der Pianorolle liegt der Song gleich als Klavier-Tutorial bereit.Mein Test: live
02Koala SamplerSampler, Sequencer und Performance-Ansicht auf dem Handy, wie bei einem MPC-Produzenten. Ideal für Geräusche, Beats und Stimmungsbilder.Ferienpass-Projekt
03NoteflightNoten und Leadsheets schnell im Browser erstellen, ohne etwas zu installieren.Auch in Beispiel 3
Die KI liefert das Ausgangsmaterial, die Jugendlichen entscheiden, gestalten und spielen den Song live.
Station 11 · Beispiel 5
Musikunterricht in heterogener Klasse
E-Learning und klassischer Unterricht gemischt — für sehr unterschiedliche Lernvoraussetzungen.
01Analog geleitetEin Teil der Klasse arbeitet mit Frontalunterricht und klassischem Material, neu auch als PDF-Dossier aus Pages oder von Claude.
02Digital selbständigGruppen lernen mit Videotutorials im Moodle-Kurs, zu allen Themen und in ihrem eigenen Tempo.Mein Moodle-Kurs
03Gemeinsames ZielDas Material ist im Schwierigkeitsgrad breit gefächert, am Ende steht das Klassenmusizieren.
Werkzeuge
VimeoMoodle (oder Zebis)NoteflightDaVinci ResolvePagesPDF-Dossier · neu
Station 12 · Beispiel 6
Plattform für Chorleute
Noten und Ton zusammen, jede Stimme einzeln hörbar — im geschützten Rahmen.
01kDriveDie Cloud von Infomaniak, gratis. PDF-Noten lassen sich damit bequem mit dem Chor teilen.
02NoteflightChorsätze abspielen, Stimmen einzeln stummschalten, transponieren, XML-Noten importieren. Mit den Lernenden im geschlossenen Rahmen teilen.Test-Zugang für euch
03YouTube verknüpfenEin Video auf YouTube lässt sich direkt mit den Noten verknüpfen — ganz ohne Multispurvideo.
Tempo und Tonlage anpassen, Stimmen trennen, Playalongs selber machen.
01AnytuneTempo und Tonhöhe getrennt verändern, Stellen wiederholen. Tempo geht auch direkt in YouTube und Vimeo.
02Stimmen trennenEingebaut in Logic, Ableton und Cubase. Gratis testen: Moises, läuft im Browser. Achtung: Das Gratis-Konto hat ein Monatslimit (wenige Songs).moises.ai
03Playalongs selber bauenIn einer DAW, oder einfach mit iReal Pro: Akkorde eingeben, die Band spielt.
Noten und Songs
Guitar Pro · mySongBookNoteflightMuseScoreDorico
Weitere Wege
GarageBandBand-in-a-BoxSunoXML Import / Export
Station 14 · Beispiel 8
Digitale Tools für die eigenen Skills
Standort bestimmen, gezielt üben, sich aufnehmen — und Menschen dazunehmen.
01Standort und ZielIst-Zustand analysieren, Ziele definieren, einen Prompt machen und schauen, was die KI vorschlägt. Dazu der Übe-Timer.Übe-Timer
02Gezielt übenGuitar Pro für TABs und Noten, Moises für Playalongs, Anytune für Tempo und Tonhöhe, YouTube mit Wiedergabegeschwindigkeit.
03Aufnehmen und loopenSich selber aufnehmen. Looper als Hardware (TC Looper) oder Software (Koala), GarageBand als Überhilfe.
Notieren
GoodNotesNashville Number Systemanalog lernen, KI erklärt
Mit Menschen
Unterricht online buchenGitarre oder Mandoline an der MusikschuleNashville-Reise
Inspiration
Neue Musik auf YouTubeTiny Desk
Bypass
Pause
Informeller Austausch.
☕Out · Miniprojekt
Dein Miniprojekt in drei Schritten
Konzipieren, umsetzen, hosten — Anleitungen und Quellen im Moodle E-Book.
01KonzipierenWas soll entstehen, und für wen? Eine Skizze genügt.
02UmsetzenMit den Anleitungen und Quellen im Moodle E-Book.
03HostenAuf deinem eigenen Hosting oder in deinem persönlichen Moodle-Kurs.
Out · Auftritt
Nach dem Mittag: dein Auftritt
2–3 Minuten pro Projekt, danach Fragen.
Leitfrage 1Was soll dein Projekt leisten, und für wen?
Leitfrage 2Was hast du schon umgesetzt, und was fehlt noch?
Leitfrage 3Wo wird es gehostet, und wie kommt man hin?
danachWeiterarbeiten am Projekt
Out · Zum Schluss
Das Wichtigste braucht keine KI
Der innere Antrieb, selber Kunst und Musik zu erschaffen.
01WerkzeugeDigitale Tools und KI helfen beim Üben, Notieren, Aufnehmen und Planen.
02Der AntriebMusik entsteht, weil Menschen einen inneren Drang haben, sie zu machen. Dafür braucht es keine KI.
03Unsere ChanceAls Musikvermittelnde sollte genau das den grössten Teil unserer Arbeit ausmachen.
openDAW-Screencast auf Vimeo · V oder Esc schließt